terça-feira, 19 de junho de 2018

Trabalhos de EDC

Trabalhos realizados em EDC sobre a defesa do consumidor e um consumo mais sustentável para o planeta: turma do 9ºF, da Escola Pintor Mário Augusto.





segunda-feira, 18 de junho de 2018

Jornadas Culturais na Escola E.B. 2, 3 Pintor Mário Augusto

Decorreram, no passado dia 6 de junho, as Jornadas Culturais na Escola E.B. 2, 3 Pintor Mário Augusto, em Alhadas. 

Os alunos dos 2,º e 3.º CEB participaram numa Caça ao Tesouro dinamizada pelas diferentes disciplinas. Foi uma manhã muito divertida e cheia de boas surpresas!







sábado, 16 de junho de 2018

Atividade "Um dia diferente... na Magikland"

No passado dia 12 de junho, os alunos que frequentam a disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, dos 7ºs anos do nosso Agrupamento (Escolas Cristina Torres e Pintor Mário Augusto), passaram um dia diferente, no parque de diversões - Magikland. 
Neste dia, cerca de 80 alunos, acompanhados por 6 professores, puderam experimentar: montanha russa, bailarina, canoas, casa assombrada, comboio do parque, etc.., apenas com interrupção para um almoço partilhado. 
Foi um convívio entre os alunos desta disciplina, que culminou com a entrega de "recordações" deste encontro.





quinta-feira, 14 de junho de 2018

Atividades que nos educam

Quase a encerrar o ano letivo, três trabalhos dos mais pequeninos a lembrarem-nos que devemos preservar a Natureza. São trabalhos da EB1 de Vigários, do Dia do Ambiente e das Jornadas.


segunda-feira, 11 de junho de 2018

Descobrir o Oriente à boleia do Google Earth – Percurso do Cavaleiro da Dinamarca





     Na sequência da vitória do nosso Agrupamento de Escolas no Projeto “Leituras d’Ocidente e d’Oriente”, a Biblioteca Escolar da PMA já iniciou as suas atividades neste âmbito. No dia 5 de junho, a turma do 7º E, do professor Mário Rocha, foi convidada a iniciar este projeto, através de uma atividade proposta: Descobrir o Oriente à boleia do Google Earth. Para início da atividade foi escolhida a belíssima obra de Sophia de Mello Breyner: O Cavaleiro da Dinamarca. Os alunos estudaram a obra ao longo do ano e sabiam o percurso que este fez, assim como as suas paragens. Foi criado um painel com esta informação e de seguida os alunos, através dos comandos do Google Earth iam fazendo o percurso/roteiro trilhado pelo Cavaleiro de regresso de Jerusalém à Dinamarca. Os alunos tiveram curiosidade de ver como é que se encontram essas cidades do Próximo Oriente e da Europa, na atualidade. Os alunos exploraram a ferramenta e a curiosidade guiou-os por mares e por terras. Este foi só o início do projeto, que para o ano terá novos percursos e novas atividades. 

Boas férias! Até breve!



domingo, 10 de junho de 2018

Texto de opinião

Há uns tempos, li numa rede social uma carta escrita por uma rapariga da minha idade e dirigida ao IAVE. Era uma carta de alguém revoltado, alguém que se recusava a aceitar o sistema de ensino em Portugal. Algumas das críticas principais eram o facto de os exames não respeitarem a individualidade e o esforço das pessoas ao longo dos anos em que frequentaram a disciplina, e o facto de o governo não respeitar que cada um de nós tem maneiras diferentes de lidar com situações stressantes. Basicamente, a conclusão era que os exames deviam acabar.

Tal como a autora da carta, eu não sou pessoa de me conformar. Mas começo por assumir que nem tudo tem de ser mudado. Os exames não são só aconselháveis, são imprescindíveis. São eles que nos põem em pé de igualdade quando as escolas que frequentamos não o fazem. São, obviamente, um peso nos nossos ombros; no entanto, são um peso para todos. 

Li também há uns dias, um artigo do tipo inspirador, que motivava o leitor a "ser o que quiser". Dizia que há profissões como provador de chocolates ou viajante profissional, e que o céu é o limite. A minha geração cresceu a ler este tipo de coisa. Crescemos a ganhar prémios por participarmos e não por vencermos, e ficamos frustradíssimos quando descobrimos que isso não acontece a nível profissional. Afinal de contas, ninguém nos preparou para a realidade. 

Nem todos nós estamos destinados a ser médicos ou advogados. "Os médicos convivem com pessoas e não apenas com máquinas", dou razão à autora da tal carta nesse aspeto. Mas nenhum médico salva vidas só com simpatia. Cada um de nós tem de encontrar a sua vocação: algo que nos dê prazer fazer, e ao mesmo tempo, algo em que sejamos bons. Ter prazer não basta.

Em relação ao sistema de ensino, e pondo a questão dos exames de parte, há realmente muito a mudar. Este sistema foi criado há dezenas de anos, e inspirado num outro, criado durante a revolução industrial. Nessa altura, a grande maioria dos alunos ia acabar a ser operária em fábricas. Portanto, os objetivos de aprendizagem eram coisas como conseguir cumprir instruções, ou rapidez e eficiência de fabrico. Ao fim de tantos anos, os objetivos deviam ter mudado. Vivemos numa sociedade em que o empreendedorismo é altamente valorizado, e cada vez mais empresas vão em busca de pessoas com espírito de iniciativa, com ideias que não se enquadram e que podem mudar o mundo. 

No entanto, a escola não nos prepara para isso. Tomemos como exemplo a matemática. Em matemática, os conceitos são-nos entregues e despejados. Salvo raríssimas exceções, quando eu pergunto o porquê de x acontecer assim, de onde veio, nunca há uma resposta mais longa do que "não precisas de saber isso". Há imensos alunos com um ódio de estimação pela disciplina, e é fácil perceber porquê. Não percebemos para que serve, e somos obrigados a decorar fórmulas que não sabemos quando vamos usar na vida real. A matemática está a toda a nossa volta, em todas as nossas vidas, mas somos obrigados a estudá-la de palas nos olhos.

Outro dos campos que devia ser mudado é a organização das turmas, que deviam ser adaptadas ao ritmo de aprendizagem de cada um. Esta hipótese anda a ser debatida em todo o mundo há anos, e acaba por ser destruída. Os pais não querem que os seus meninos se sintam pouco especiais ao serem colocados numa turma que, aos seus olhos, seria a "turma dos burros". Não veem que teria vantagens para todos. Neste momento, tanto os melhores como os piores são obrigados a andar a um ritmo médio. Os bons alunos ficam facilmente entediados, sentem que não são suficientemente desafiados. Enquanto que os piores sentem-se frustrado por sentirem que não acompanham o ritmo que acham que devem. Dividindo os alunos por ritmos, e não por faixa etária, cada um se sente mais motivado para progredir, e pode avançar de grupo em grupo. Para isto, as turmas terão de ser bastante mais pequenas, de modo a que cada aluno consiga ser acompanhado da maneira que precisa e que merece.

A lista de aspetos a melhorar no sistema de educação não é infinita, mas não está longe de o ser. Penso que cabe à minha geração, e a todas as que vierem depois, parar de se queixar e fazer o máximo que pode. Choramingar em redes sociais não vai trazer a mudança até nós. Mas se tentarmos chegar longe, e tivermos a formação e as oportunidades necessárias, podemos ser nós a alcançar a mudança.
Matilde Ribeira

sexta-feira, 8 de junho de 2018

A Hora do conto nas EB1 pela BE_PMA



A Biblioteca Escolar da PMA continua a levar livros e leituras para os alunos das escolas do 1º CEB do Agrupamento de Escolas Figueira Norte. Os livros escolhidos, para cada sessão, são normalmente divertidos e educativos. Desta vez os alunos ouviram, e viram a história “Quem quer comprar um rinoceronte barato?” da editora Bruáa e “Papá, por favor apanha-me a lua”, da editora Kalandraca. Este livro tem ilustrações que estão implantadas em folhas desdobráveis, que os alunos adoraram.
De seguida, e para finalizar, os alunos viral um livro, também da Bruáa, denominado “Ou isto, ou aquilo”. Os alunos tiveram a experiência de ver duas imagens numa só, bastava que se colocasse um stencil à frente da imagem. Magia???
Como o dia da criança se aproximava, os alunos receberam um marcador de livros em forma de menina/menino, feitos pelos nossos monitores. Obrigada meninos! Os vosso colegas mais novos adoraram e também querem ser monitores da BE, quando vierem para a Escola Pintor Mário Augusto.



Publicação do momento

Trabalhos de EDC